Набор карточек Визуальной Поддержки Процесса Обучения (60 карточек)

Назначение:

Набор карточек подсказок поможет учителям младших классов, воспитателям детского сада и родителям учить с детками новые слова. В наборе 60 картинок на белом фоне. Их можно использовать, чтобы показать детям последовательность действий: вначале  - урок математики, затем физкультура, потом игра на перемене.

Для чего предназначен набор:

Это визуальные подсказки для детей, которые помогают распланировать распорядок дня в младших классах. Учителю эти карточки помогут организовать работу, а детям - начать обучение, адаптироваться в школе, понять и визуализировать последовательность занятий, сосредоточить внимание.

Что такое визуальная поддержка:

Карточки подойдут людям с особенностями развития интеллекта, с расстройствами спектра аутизма, речевыми нарушениями и другими особыми образовательными потребностями легче воспринимают зрительную информацию, чем задания на слух.

Визуальные карточки помогают:

• ученикам распределить распорядок дня и очередность действий и занятий;
• понять последовательность действий: сначала, потом;
• освоить на практике временные промежутки;
• создавать списки задач и отмечать, выполненное;
• объяснение понятий: разрешение или запрет (прыгать –  нельзя прыгать);
• с этим карточками можно общаться с теми детками, которые не говорят или имеют нарушения речи.

Набор будет полезен для детей:

• которые учатся говорить или читать;
• с сенсорной и моторной алалией;
• с расстройствами спектра аутизма;
• с речевыми нарушениями;
• с задержкой психического развития;
• со снижением слуха;
• с другими особыми образовательными потребностями,
• подойдет для работы с детьми-билингвами.

Примеры названий карт:

• математика, природа, писать, прыгать, собирать, работа в группе, молодец, иди со мной, домой, спасибо, веселый и другие.

Примеры применения:

1. Сделайте 2 поля «сначала» и «потом». Придумайте задачи и разложите карточки с их изображением в желаемом порядке. Во время выполнения упражнений нужно напомнить какую задачу выполнить первой, а какую второй. После выполнения похвалите ребенка.

2. Можно учить время на часах, нарисовав на доске циферблат со стрелками. Рядом можно закрепить карточки. Нужно проговаривать с детьми, например, «в 11 математика, в 12 рисование, а в 13 мы идем в столовую».

3. После освоения первоначального материала, можно усложнить задачу и расширить ряд карточек для обозначения уроков или задач. Это поможет правильно распланировать обучение, последовательность действий между занятиями.

4. Можно отмечать выполненное или не выполненное задание. Детям важно понимать это и стоит придумать на первое время поощрения и бонусы.

5. В наборе есть карточки «нельзя», «достаточно» и другие, чтобы поощрять детей, изучать новое поведение, или, наоборот, останавливать нежелательные действия.

Преимущества:

• Идеально подходит для детей с проблемами сенсорного восприятия, аутизмом и ADD.
• Для обучения чтению и коммуникации детей с аутизмом.
• Совершенствуют произношение слов, чтение и пополняют словарный запас.
• Расширение кругозора. 
• Абстрактное мышление. 
• Воображение и творческие способности.
• Эмоциональное развитие.
• Зрительное восприятие.
• Познавательный интерес. 
• Аккуратность. 
• Повышает концентрацию внимания.

Состав набора:

• 60 карточек с реалистичными изображениями,
• детальная инструкция.

Кому подойдет?

Для детей с 3 лет и старше.

Карточки Визуальной Поддержки Процесса Обучения (укр.)