Набір карток візуальної підтримки Процесу навчання (60 карток)

Призначення:

Набір карток підказок допоможе вчителям молодших класів, вихователям дитячого саду і батьків вчити з дітьми нові слова. У наборі 60 картинок на білому тлі. Їх можна використовувати, щоб показати дітям послідовність дій: спочатку - урок математики, потім фізкультура, потім гра на перерві.

Для чого призначений набір:

Це візуальні підказки для дітей, які допомагають розпланувати розпорядок дня в молодших класах. Вчителю ці картки допоможуть організувати роботу, а дітям - почати навчання, адаптуватися в школі, зрозуміти і візуалізувати послідовність занять, зосередити увагу.

Що таке візуальна підтримка:

Картки підійдуть людям з особливостями розвитку інтелекту, з розладами спектру аутизму, мовними порушеннями та іншими особливими освітніми потребами легше сприймають зорову інформацію, ніж завдання на слух.

Візуальні картки допомагають:

• учням розподілити розпорядок дня і черговість дій і занять;
• зрозуміти послідовність дій: спочатку, потім;
• освоїти на практиці тимчасові проміжки;
• створювати списки завдань і відзначати, виконане;
• пояснення понять: дозвіл або заборона (стрибати - не можна стрибати);
• з цим картками можна спілкуватися з тими дітками, які не говорять або мають порушення мовлення.

Набір буде корисний для дітей:

• які вчаться говорити або читати;
• з сенсорної і моторної алалією;
• з розладами спектру аутизму;
• з мовними порушеннями;
• із затримкою психічного розвитку;
• зі зниженням слуху;
• з іншими особливими освітніми потребами,
• підійде для роботи з дітьми-билингвами.

Приклади назв карт:

• математика, природа, писати, стрибати, збирати, робота в групі, молодець, йди зі мною, додому, дякую, веселий і інші.

Приклади застосування:

1. Зробіть 2 поля «спочатку» і «потім». Придумайте завдання і розподіліть картки з їх зображенням у бажаному порядку. Під час виконання вправ потрібно нагадати яке завдання виконати першої, а яку другий. Після виконання похваліть дитину.

2. Можна вчити час на годиннику, намалювавши на дошці циферблат зі стрілками. Поруч можна закріпити картки. Потрібно промовляти з дітьми, наприклад, «в 11 математика, в 12 малювання, а в 13 ми йдемо до їдальні».

3. Після освоєння початкового матеріалу, можна ускладнити завдання і розширити ряд карток для позначення уроків або завдань. Це допоможе правильно розпланувати навчання, послідовність дій між заняттями.

4. Можна відзначати виконане або не виконання завдання. Дітям важливо розуміти це і варто придумати на перших порах заохочення і бонуси.

5. У наборі є картки «не можна», «досить» та інші, щоб заохочувати дітей, вивчати нове поведінка, або, навпаки, зупиняти небажані дії.

Переваги:

• Ідеально підходить для дітей з проблемами сенсорного сприйняття, аутизмом і ADD.
• Для навчання читання і комунікації дітей з аутизмом.
• Вдосконалюють вимову слів, читання і поповнюють словниковий запас.
• Розширення кругозору.
• Абстрактне мислення.
• Уява та творчі здібності.
• Емоційний розвиток.
• Зорове сприйняття.
• Пізнавальний інтерес.
• Акуратність.
• Підвищує концентрацію уваги.

Склад набору:

• 60 карток з реалістичними зображеннями,
• детальна інструкція.

Кому підійде?

Для дітей з 3 років і старше.

Картки візуальної підтримки Процесу навчання (укр.)